“就業(yè)前景怎么樣?”“中職讀的是幼師專業(yè)能報(bào)嗎?”“多少分能考上?”自2024年12月鄂爾多斯職業(yè)學(xué)院資源工程系發(fā)布招生簡(jiǎn)章以來(lái)，該校教務(wù)科科長(zhǎng)巴蕾的電話快被打爆了。很多學(xué)生家長(zhǎng)向她咨詢?cè)撔?025年9月即將招生的光伏工程技術(shù)專業(yè)。
“這個(gè)專業(yè)太火了，我們計(jì)劃招40名學(xué)生，還沒(méi)招生開(kāi)學(xué)，學(xué)生就已經(jīng)被企業(yè)訂走了。”巴蕾介紹，根據(jù)鄂爾多斯市能源局的統(tǒng)計(jì)，鄂爾多斯市對(duì)能源行業(yè)人才的需求每年在2萬(wàn)人左右，“也正是因?yàn)槠髽I(yè)需要，市場(chǎng)前景好，我們才新設(shè)這個(gè)專業(yè)。”
黨的二十大報(bào)告指出，立足我國(guó)能源資源稟賦，堅(jiān)持先立后破，有計(jì)劃分步驟實(shí)施碳達(dá)峰行動(dòng)。近年來(lái)，內(nèi)蒙古聚焦能源結(jié)構(gòu)綠色低碳轉(zhuǎn)型，努力在新能源領(lǐng)域“再造一個(gè)工業(yè)內(nèi)蒙古”。2021年，內(nèi)蒙古明確提出“兩率先”“兩超過(guò)”目標(biāo)，即在全國(guó)率先建成以新能源為主體的能源供給體系，率先構(gòu)建以新能源為主體的新型電力系統(tǒng)。到2024年3月，內(nèi)蒙古新能源裝機(jī)并網(wǎng)規(guī)模突破1億千瓦，成為全國(guó)首個(gè)新能源裝機(jī)超1億千瓦的省份。
鄂爾多斯職業(yè)學(xué)院實(shí)訓(xùn)室屋頂上建設(shè)的光伏電站。受訪者供圖
然而，要達(dá)成“雙碳”目標(biāo)，新能源產(chǎn)業(yè)人才儲(chǔ)備問(wèn)題迫在眉睫。據(jù)國(guó)際可再生能源機(jī)構(gòu)(IRENA)與國(guó)際勞工組織(ILO)合作發(fā)布的《可再生能源與就業(yè)：2024年度回顧報(bào)告》，2023年全球可再生能源就業(yè)人數(shù)達(dá)1620萬(wàn)，中國(guó)在可再生能源領(lǐng)域投資和制造能力領(lǐng)先，2023年總就業(yè)人數(shù)達(dá)739萬(wàn)，其中太陽(yáng)能光伏就業(yè)人數(shù)增長(zhǎng)顯著，達(dá)459萬(wàn)。
然而，新能源行業(yè)人才緊缺之困要如何破解?連日來(lái)，中青報(bào)·中青網(wǎng)記者走進(jìn)職業(yè)院校、企業(yè)進(jìn)行采訪調(diào)查。
校園里架起了光伏板
驅(qū)車行駛在內(nèi)蒙古鄂爾多斯杭錦旗的穿沙公路上，壯觀的“光伏長(zhǎng)城”在沙漠之中匯集成一片片光伏藍(lán)海。鄂爾多斯“腳下有煤炭，頭頂有風(fēng)光”，風(fēng)能、太陽(yáng)能開(kāi)發(fā)潛力高達(dá)1.5億千瓦以上，是我國(guó)七大陸上新能源基地之一。
2月7日，鄂爾多斯職業(yè)學(xué)院正在建設(shè)安裝一座容量為0.8MW的光伏電站，為學(xué)院提供綠電供應(yīng)。受訪者供圖
截至2024年年底，鄂爾多斯市已建成新能源裝機(jī)規(guī)模1419萬(wàn)千瓦，占全市電力總裝機(jī)的28%，較2021年翻一番。預(yù)計(jì)到2025年，鄂爾多斯市新能源裝機(jī)將突破3000萬(wàn)千瓦。與此同時(shí)，鄂爾多斯市對(duì)于新能源行業(yè)人才的需求被大量釋放，當(dāng)?shù)芈殬I(yè)院校也在積極探索如何更好地培養(yǎng)新能源行業(yè)后備人才。
2024年年底，中青報(bào)·中青網(wǎng)記者來(lái)到鄂爾多斯職業(yè)學(xué)院，看到學(xué)校的教學(xué)樓樓頂、空地上架起了大片的光伏板，校園里也新安裝了充電樁。巴蕾介紹，2025年3月，這些光伏板就能投入使用，一方面為校園提供綠電，另一方面也可以當(dāng)作光伏工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生的教具。
此外，鄂爾多斯職業(yè)學(xué)院正在新建兩個(gè)光伏工程技術(shù)與應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室，里面配有光伏發(fā)電系統(tǒng)、測(cè)試與測(cè)量?jī)x器、模擬實(shí)訓(xùn)軟件等設(shè)備，為學(xué)生提供一個(gè)真實(shí)、可操作的環(huán)境，以便他們深入了解光伏工程技術(shù)的原理、設(shè)計(jì)和實(shí)際應(yīng)用。
談及為何要新設(shè)光伏工程技術(shù)專業(yè)，鄂爾多斯職業(yè)學(xué)院資源工程系黨總支書(shū)記付瑞坦言：“學(xué)校如果不在新能源專業(yè)上布局，不邁出這一步，可能未來(lái)50年，我們都會(huì)落后。”在走訪調(diào)研大量企業(yè)后，付瑞發(fā)現(xiàn)，按照鄂爾多斯市光伏發(fā)電項(xiàng)目的進(jìn)展速度，風(fēng)電運(yùn)維人才將會(huì)是個(gè)大缺口，“我們就是為企業(yè)培養(yǎng)安裝、調(diào)試和運(yùn)維光伏系統(tǒng)的一線員工”。
中青報(bào)·中青網(wǎng)記者在該校《光伏工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案》中看到，不僅設(shè)置了光伏發(fā)電系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)、光伏電站建設(shè)與施工管理、供配電技術(shù)等專業(yè)必修課程，還有身體素質(zhì)類選修課程。“因?yàn)楣夥娬疽话愣嫉靥幤h(yuǎn)、環(huán)境惡劣。”巴蕾說(shuō)，“光伏工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生不僅要專業(yè)知識(shí)過(guò)硬，身體素質(zhì)也不能差，‘能吃苦、耐得住寂寞’也是企業(yè)十分看重的品質(zhì)。”
專業(yè)圍繞產(chǎn)業(yè)走
今年28歲的曲東旸，一畢業(yè)就回到家鄉(xiāng)內(nèi)蒙古扎蘭屯市，如今，他已經(jīng)在華能內(nèi)蒙古東部能源有限公司工作近10年時(shí)間。隨著公司投運(yùn)風(fēng)電場(chǎng)，身為熱電廠工作人員的曲東旸看到不少同事轉(zhuǎn)去風(fēng)電場(chǎng)工作，也思考著自己下一步該何去何從。
2024年上半年，內(nèi)蒙古新能源領(lǐng)域投資超600億元，占全區(qū)固定資產(chǎn)投資比重超20%，新能源產(chǎn)業(yè)直接創(chuàng)造就業(yè)崗位35萬(wàn)個(gè)。乘著內(nèi)蒙古新能源產(chǎn)業(yè)奔騰前行之勢(shì)，不僅曲東旸嘗試轉(zhuǎn)型，他的母校包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院也在不斷升級(jí)，構(gòu)建風(fēng)力發(fā)電工程技術(shù)專業(yè)群。
為精準(zhǔn)對(duì)接內(nèi)蒙古風(fēng)電機(jī)組智能裝配、智慧運(yùn)維產(chǎn)業(yè)，包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院能源工程系打破3年常規(guī)教學(xué)方式，改為學(xué)徒制班職業(yè)技能培訓(xùn)教學(xué)。據(jù)該學(xué)院能源工程系黨總支書(shū)記馬宏革介紹，學(xué)徒制課程分為企業(yè)定制課程、企業(yè)安全規(guī)程課程、職業(yè)技能培訓(xùn)課程3個(gè)部分，學(xué)徒制學(xué)員經(jīng)考核合格后，即可達(dá)到企業(yè)風(fēng)機(jī)運(yùn)維助理工程師的崗位技能標(biāo)準(zhǔn)，直接進(jìn)入企業(yè)工作。
實(shí)際上，一直以來(lái)，職業(yè)教育在服務(wù)內(nèi)蒙古地方經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展中扮演著不可或缺的角色。烏海職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)蘇寶程在這所學(xué)校工作了30多年，他見(jiàn)證了學(xué)校的每一次專業(yè)調(diào)整，他說(shuō)：“自建校以來(lái)，我們就是圍繞著產(chǎn)業(yè)走，重點(diǎn)服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展。”
從洗煤專業(yè)、采礦專業(yè)到礦山機(jī)電專業(yè)再到應(yīng)急救援技術(shù)，蘇寶程介紹，2024年9月，該校招收了100多名應(yīng)急救援技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，“我們采礦專業(yè)的老師經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)之后，去帶應(yīng)急救援技術(shù)專業(yè)的課程，依托專業(yè)群建設(shè)來(lái)完成新專業(yè)的迭代”。
“學(xué)生畢業(yè)后可以從事安全生產(chǎn)管理工作，這些學(xué)生很受企業(yè)歡迎。”對(duì)于學(xué)生的就業(yè)，蘇寶程信心滿滿。國(guó)家能源集團(tuán)煤焦化有限責(zé)任公司西來(lái)峰分公司為保障化工品生產(chǎn)安全，有一支自己的消防隊(duì)。西來(lái)峰公司消防隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)張鵬程向記者介紹，目前消防隊(duì)大多是90后年輕人，“我們偏向于招收烏海本地生源畢業(yè)生”。
此外，烏海職業(yè)技術(shù)學(xué)院2024年新開(kāi)設(shè)了智能控制技術(shù)專業(yè)、光伏發(fā)電技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)。蘇寶程介紹說(shuō)，光伏發(fā)電技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)第一年就招了12個(gè)班、400多名學(xué)生，“烏海是一個(gè)新興的工業(yè)城市，產(chǎn)業(yè)相對(duì)聚集，學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)多，光伏發(fā)電又是一個(gè)新興產(chǎn)業(yè)，人才需求量巨大”。
日新月異的技術(shù)給教育帶來(lái)挑戰(zhàn)
“新能源技術(shù)的快速更新給人才培養(yǎng)帶來(lái)了巨大壓力。”巴蕾坦言，職業(yè)院校在課程設(shè)置上，可能無(wú)法及時(shí)跟上行業(yè)的最新發(fā)展和技術(shù)創(chuàng)新，所以學(xué)院采用訂單班的培養(yǎng)方式，盡可能培養(yǎng)出更加適應(yīng)市場(chǎng)需要的人才。此外，學(xué)院聚焦于職業(yè)技能的培養(yǎng)，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握實(shí)用的技術(shù)和知識(shí)。
蘇寶程介紹，烏海職業(yè)技術(shù)學(xué)院與多家新能源企業(yè)建立了合作關(guān)系，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，“這些實(shí)習(xí)經(jīng)歷不僅讓學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸行業(yè)前沿技術(shù)，還能積累寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)”。
“新能源行業(yè)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的新領(lǐng)域，往往需要?jiǎng)?chuàng)新，解決實(shí)際問(wèn)題。這種創(chuàng)新能力，正是新能源企業(yè)所看重的。”在走訪企業(yè)的過(guò)程中，蘇寶程越發(fā)覺(jué)得新能源專業(yè)涉及多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，包括物理、化學(xué)、材料科學(xué)、電子工程等，“學(xué)生需要不斷跟進(jìn)最新的研究成果和技術(shù)動(dòng)態(tài)，以保持競(jìng)爭(zhēng)力”。
“我們的員工來(lái)自天南海北，鄂爾多斯本地很難滿足我們的用人需求。”內(nèi)蒙古百川光熱科技有限公司企業(yè)管理中心副總經(jīng)理曾勇坦言，2022年年底，該公司在鄂爾多斯市伊金霍洛旗蒙蘇經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)建廠，目前招聘員工91人，“其中60%都是負(fù)責(zé)生產(chǎn)的一線工人”。
百川光熱是聚光反射鏡智能裝備制造商，專注于光熱電站系統(tǒng)集成和清潔低碳的綜合能源服務(wù)，曾勇介紹，企業(yè)未來(lái)最需要的是建模工程師，“跨學(xué)科的復(fù)合型人才，懂光熱電站的系統(tǒng)集成原理，能夠搭建光熱電站的建筑模型”。
曾勇也坦言，就拿光熱行業(yè)來(lái)說(shuō)，在中國(guó)的發(fā)展歷史只有30多年，“創(chuàng)新型、復(fù)合型人才特別緊缺，我們現(xiàn)在是總部派來(lái)的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，懂光熱的、懂機(jī)械結(jié)構(gòu)的，大家綜合在一起去完成項(xiàng)目。”同時(shí)，曾勇也認(rèn)為年輕人一定要在實(shí)踐中、在項(xiàng)目中不斷歷練，“我們?cè)敢饣〞r(shí)間、花精力去培養(yǎng)吃苦耐勞的年輕人”。
鄂爾多斯碳中和研究院副院長(zhǎng)尚學(xué)剛了解到，目前國(guó)內(nèi)有100多所高校設(shè)立新能源類專業(yè)，每年培養(yǎng)的風(fēng)電技術(shù)人才數(shù)量在3000人左右。尚學(xué)剛建議，要在高校和職業(yè)院校的相關(guān)專業(yè)中，細(xì)化新能源前沿技術(shù)課程，比如風(fēng)能、太陽(yáng)能、氫能等新能源領(lǐng)域知識(shí)，從根上提升新能源產(chǎn)業(yè)后備人才的基礎(chǔ)數(shù)量，填補(bǔ)新能源產(chǎn)業(yè)后備人才的空缺。
此外，尚學(xué)剛提出建立院校、企業(yè)、政府三方聯(lián)合培養(yǎng)模式，增加實(shí)訓(xùn)課程，為學(xué)生提供創(chuàng)新的實(shí)踐空間，設(shè)立創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，將理論教學(xué)與技能培養(yǎng)深度融合，讓學(xué)生在真實(shí)的產(chǎn)業(yè)環(huán)境中獲取工作經(jīng)驗(yàn)、提高技能水平，破解人才培養(yǎng)與新能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求脫節(jié)的問(wèn)題。尚學(xué)剛表示還有一點(diǎn)也很重要：“要從社會(huì)層面引導(dǎo)大家相信新能源行業(yè)發(fā)展前景廣闊，這樣大家才愿意從事這個(gè)行業(yè)。”(來(lái)源：中國(guó)青年報(bào))
評(píng)論